Re: ТЕМА №5 Экология детства

автор Вадим Саков Пт Мар 22, 2024 2:50 pm

Считаю, что эта тема сейчас актуальна как никогда. Каждый ребенок рождается непосредственным, имеющим свойственные только ему черты. Конечно процесс социализации предполагает следование некоему примеру и образцу, но не следует забывать об особенностях каждого.
Другое дело, что процесс воспитания, каким бы демократичным он ни был, должен быть все-таки управляемым. Иначе превратится в попустительство.
Тем более, в современном мире роль "воспитателя" на себя может взять интернет и другие СМИ. А это, как известно, не всегда есть хорошо...
Если кратко: наша задача в воспитании - предоставлять ребенку свободу самовыражения и возможность идти собственным путем, но постараться если не исключить, то минимизировать негативное влияние потока инфоомации

автор Вадим Саков Пт Мар 22, 2024 2:56 pm

Елизавета Владимировна пишет:Ольга Владимировна, соглашусь на 100%, перегиб в любую сторону страшен и опасен. И ребенок-"сор-трава" и гиперопекаемый ребенок будут иметь проблемы в жизни. Главное - научить ребенка жить. Жить правильно, честно,красиво. И без нас. Надо, думаю, не соломку им подстилать, а научить их справляться с трудностями и не опускать руки в трудной ситуации, показать, подсказать, поддержать, не предлагая готового решения, нотдавая определенную свободу выбора. И важно научить детей ответственности.

Елизавета Владимировна, Вы во многом высказали мою позицию.
Ключевая идея воспитания - это привитие ребенку навыков самостоятельность и ОТВЕТСТВЕННОСТИ.
В школе я использую систему Марвина Маршалла (система повышения ответственности).
Главное - уделить определенное время для ее разъяснения ребятам и при эффективном ее усвоении детьми нам (взрослым) нужно будет по сути только сглаживать некоторые шероховатости, которые естественным образом возникают у подрастающего и взрослеющего поколения.

автор Вероника Николаевна" Пт Мар 22, 2024 3:39 pm

Добрый вечер!

Соглашусь со мнением многих, воспитание ребенка - это процесс, включающий в себя множество аспектов. Один из них - это контроль со стороны взрослых наставников. Именно они помогают ребенку развиваться и расти в правильном направлении. Однако, это не означает, что ребенок должен быть полностью огражден от всех рисков и трудностей. Важно найти золотую середину, чтобы ребенок мог получить необходимый опыт и знания, но при этом не подвергался чрезмерным опасностям.

Наставники должны помочь ребенку разобраться в сложных ситуациях, поддержать его и дать советы. Они также могут помочь ребенку развить силу воли и решимость, которые необходимы для реализации своего потенциала.

Добрый вечер всем. Согласна с коллегами, важно сохранить "счастливое детство ребёнка", пока он учится. Экология детства предусматривает уважительное и доверительное отношение к непосредственности и увлеченности, которые возникают у ребят от любопытства, и являются врожденными качествами человека, основой для индивидуального и коллективного творчества. Мы должны всегда быть рядом с детьми, должны быть их наставниками, проводить беседы, посещать экскурсии, музеи,
ребенок должен чувствовать поддержку от взрослых.

автор Михаил Михайлович Пт Мар 22, 2024 5:41 pm

Да, вопрос определения термина "экология детства" вызывает разнообразные точки зрения. Золотая середина, вероятно, заключается в создании поддерживающей среды, которая позволяет детям исследовать мир, развиваться и учиться, но при этом предоставляет им необходимую защиту от опасностей и негативного влияния окружающей среды. Это может включать в себя баланс между свободным игровым временем и руководством взрослых, а также стимулирование здоровых отношений и активного взаимодействия с ребенком. Самое главное в этом балансе - открытое общение с ребенком, но чтоб ребенок с вами открыто общался нужно пройти очень долгий и трудный путь

автор Татьяна Николаевна :) Сб Мар 23, 2024 6:09 am

Приветствую всех! Тема "экология детства", наверное, очень модный сейчас, но и до конца не понятный. Просмотрев обсуждения по данному вопросу в форуме, я запуталась еще больше. Поэтому попробую ответить на вопрос, который был задан изначально: пусть ребёнок развивается сам или его нужно оградить от постоянно возникающих рисков?
В одной из бесед с родителями моих учеников одна мама сказала:" В нашей семье мы не ведëм детей за руку, а придерживаем их со спины". Думаю в этом и заключается "золотая середина". Первостепенная задача родителей - подготовить своих чад к дальнейшей самостоятельной жизни. Будут " шишки и ссадины", будут неудачи, но будет и помощь с поддержкой. И всë это перетекает в жизненный опыт, который будет передан следующему поколению.

автор Анна Юрьевна Сб Мар 23, 2024 6:54 am

Елена Анатольевна МЛК пишет:Добрый день, коллеги!
Мне импонируют ваши мнения. Хотелось бы добавить. Воспитание ребенка нужно рассматривать под призмой воспитания общества/социума. В этом процессе огромную важность имеет роль учителя. Именно учитель стоит у истоков воспитанного общества. А если общество будет терпимее, воспитаннее и лояльнее, то адаптация ребенка к жизни и его взросление пройдут в гармонии с окружением. Нам следует помнить, что экология – это наука о взаимоотношениях человека и окружающей среды. А значит, экология детства – это взаимодействие ребенка в процессе взросления с окружающей средой, которое должно быть гармоничным и безопасным.

"Моя любимая команда"

Согласна с Вами, Елена Анатольевна. Это бесспорно, что Экология детства предполагает воспитание ребенка в гармонии его внутреннего мира с внешним миром, с обществом и окружающей его средой и педагог играет немаловажную роль в этом процессе, так же как и родитель. Не зря мы, классные руководители, педагоги- вторые мамы. Мы проводим с детьми большую половину дня, мы несем воспитательную, образовательную функцию и то, как будет протекать процесс взросления ребёнка, зависит от нас.

автор Екатерина Алгунова Сб Мар 23, 2024 7:40 am

Наша задача — помочь детям взрослеть, поддерживать их в продвижении по жизненному пути. Только таким образом мы можем подарить им детство яркое, красочное и самое главное настоящее. Именно в детстве ребёнку надо дать возможность проиграть, прожить, прочувствовать те ситуации, которые могут встретиться в жизни. И если мы, поможем ему прожить их, правильно, то и жизнь будет складываться успешно. Ведь дети учатся не на ошибках, а на своих успехах — достижениях, то есть развиваются прибавлением положительного, а не вычитанием отрицательного. Главная задача взрослых – помочь раскрыться личности ребенка. Душа ребёнка, говорили древние, — «чистый лист», на который жизнь наносит свои письмена. Каким станет человек, полностью зависит от среды и от воспитания, т.е. и от нас.

автор Мария Сб Мар 23, 2024 7:50 am

По моему мнению в ребёнке развить чувства ответственности за свои поступки. Но при необходимости регулировать поток негативной информации, поступающей из интернета и СМИ.

автор Мария Сб Мар 23, 2024 7:55 am

Анна Юрьевна пишет:Согласна с коллегами. Развитие ребенка должно происходить в безопасной и здоровой среде, однако он также должен иметь возможность сталкиваться с определенными рисками и проблемами, чтобы развивать свои навыки в области социальной адаптации, решения проблем и самостоятельности.
"Золотая середина " - это баланс между "помощь и сопровождение" и "самостоятельность и индивидуальность".

Я так же вас поддерживаю!!!

автор Ольга Александровна Сб Мар 23, 2024 8:45 am

Добрый день!
Согласна с коллегами , что в вопросе воспитания и "экологии детства" нужно найти золотую середину.
Анализируя ситуацию, мы видим, что жизнь и судьба ребенка оказались разорванными между ведомствами, которые друг с другом не стыкуются. Минздрав — это здоровье ребенка, Минобр — это его образование.
Единственный общий знаменатель — это семья. Но и каждая семья воспитывает детей по-разному. Кто-то учит методом проб и ошибок, кто- то, наоборот, гиперопекает, навязывает только свою точку зрения, ограждая детей от реального мира, лишая даже общения со сверстниками.
Я так же придерживаюсь точки зрения, что мы, педагоги, родители, должны сопровождать детей в процессе становления личности и быть фасилитаторами, наблюдателями, чтобы детство было безопасным, гармоничным и благополучным.

автор Ольга Александровна Сб Мар 23, 2024 9:10 am

Наталья Бодунова пишет:
Экология начинается с нас, взрослых.
Терапия общением- каждый день мы разговариваем с детьми, отражаяя их чувства и переживания?

Добрый день!
В этом вопросе согласна, что мы, взрослые, должны быть "терапевтами" и "экологами" в этом вопросе. С ребенком нужно разговаривать в любом возрасте, чтобы ребенок мог "очиститься" от отдушевных переживаний, мог довериться взрослым, в следствии чего мог бы сам сопереживать другим, понимал, "что такое хорошо, что такое плохо".
И, конечно же, поведение взрослых в минуты общения должно быть экологичным, без повышения голоса, без натаций и упреков.
В школах ввели новые курсы, такие как "Разговоры о важном", " Киноуроки", которые помогают развивать у детей такие нравственные качества, как совесть, ответственность, справедливость, милосердие, сострадание, радость за успехи других и многие другие https://disk.yandex.ru/i/_pz7Z2XoPa594w. Будет экологичным детство, ребенок вырастет успешным, и ему будет легко идти по жизни.

автор Ирина Викторовна Сб Мар 23, 2024 10:10 am

Добрый день! Соглашусь с мнениями коллег, что взрослые всегда норовят навязать свою точку зрения, мнение, как действовать в той или иной ситуации. Наш опыт - это наш опыт. А ребёнок поговорив, со взрослым, взвесив все "за" и "против" должен делать свой правильный выбор. Это его путь, его жизнь. Оградить, уберечь от ошибок на 100% невозможно!

автор Алла Борисовна Сб Мар 23, 2024 10:33 am

Добрый день! Согласна с предыдущим оратором, что мы не можем на 100% уберечь детей от ошибок. И наша задача — помочь детям взрослеть, поддерживать их в продвижении по жизненному пути. Мы можем дать возможность проиграть, прожить, прочувствовать те ситуации, которые могут встретиться в жизни. Поэтому на классных часах и уроках я разговариваю с детьми о жизни, анализирую ситуации и провожу игры-тренинги.

автор Алла Борисовна Сб Мар 23, 2024 10:41 am

Встретила на просторах интернета цитату: «…учатся не на ошибках, а на своих успехах — достижениях, то есть развиваются прибавлением положительного, а не вычитанием отрицательного». Это высказывание мне нравится, и я считаю, что нужно как можно больше создавать для ребёнка ситуаций успеха, раскрывать его творческий потенциал, чтобы он чувствовал себя уверенным, успешным, становился сильнее и мог противостоять сложным жизненным ситуациям. Когда ребёнок получил багаж любви и поддержки, он готов к трудностям ТЕМА №5 Экология детства - Страница 8 1f4aa

ТЕМА №5 Экология детства - Страница 8 1f4aa

.

автор Екатерина Васильевна Сб Мар 23, 2024 10:59 am

Размышляя над термином «экология детства», пришла к выводу, что это не «волшебная пилюля», метод или способ воспитания. По-моему мнению, экология детства - это образ жизни, в котором ребенку не пытаются «втемяшить», что курение - это плохо, а видеоигры и бесконечные просмотры видеороликов приводят к слепоте… Наоборот, семья и школа, действуя как единый организм, могут показать ребенку, как удивителен и чудесен мир.
С этого учебного года в нашем городе реализуется внеурочный курс «Я принимаю вызов», авторами которого являются Н.И. Цыганкова и О.В. Эрлих. Мне, как и некоторым моим коллегам, посчастливилось познакомиться с авторами и из первых уст узнать о содержимом этого курса. Данный курс направлен на профилактику употребления ПАВ и рисков в жизни ребенка. Однако в курсе никоим образом не упоминаются такие понятия. Курс открывает возможности ребенка так, что у него и не возникнет мыслей о «дурном». Наверное, это и есть та самая «экология детства», которую мы обсуждаем. ТЕМА №5 Экология детства - Страница 8 1f340

ТЕМА №5 Экология детства - Страница 8 1f340