ТЕМА №1 Индивидуальная работа

Добрый день! Действительно алмаз имеет множество граней, одна из ключевых граней - индивидуальная работа. Как учитель информатики хочу сказать , что индивидуальная работа на компьютере занимает 15-20 минут, согласно САНПИНАМ для ребят основной и средней школы. Индивидуальное задание позволяет ребятам раскрывать свои интеллектуальные , творческие способности. Каждый созданный продукт ( рисунок, презентация, видео материалы) отражает внутренний мир каждого школьника. Безусловно есть и работы по алгоритму, работы направленные на решение задач по программированию, они тоже необходимы. Чтобы алмаз ? засиял и переливался радужными цветами необходимо открыть личные грани учащегося и помочь их отшлифовать именно с помощью индивидуальной работы.

Время индивидуальной работы зависит от формы работы на уроке. Например, если это работа индивидульно с каждым учеником, то опять же это зависит от способностей и умений ученика. Если же это общая единая работа с классом, то здесь время фиксированное. Против дополнительной работы во внеурочное время ничего против не имею. Наоборот, есть дети, которые не могут и не умеют выступать на публику, зато прекрасно говорят во время индивидуальной беседы. А вот платную индивидуальную работу, например как предметника, с теми же детьми, которых ты учишь, считаю недопустимой и неправильной.

Индивидуальная работа даёт возможность ребёнку понять, что он индивидуален и уникален, в следствие чего будет положительный результат). Доля индивидуальной работы зависит ещё и от возрастной категории. Мне, как педагогу психологу и социальному педагогу в приоритете индивидуальное общение с ребенком, это даёт возможность установить доверительные отношения и стать ребёнку другом и наставником.

Здравствуйте. Так как я работаю в начальных классах. Ко мне приходят неограненные алмазы. И чтобы придать им блеск, чистоту и красоту писания, структурность мысли необходима на начальном этапе индивидуальная работа. Индивидуальная работа в 1 классе составляет 15-20 минут. Ведь каждому новому ученику необходим индивидуальный подход.

На мой взгляд, индивидуальная работа с учениками во время урока является важным компонентом образовательного процесса. Эта практика позволяет учителям уделять внимание каждому ученику в отдельности, индивидуально заниматься с его потребностями, уровнем знаний и способностями. Продолжительность индивидуальной работы с учениками может варьироваться в зависимости от целей и задач учебного занятия, возраста учащихся и их уровня подготовки. Как правило, это занимает от нескольких минут до 20-30 минут в течение всего урока.

Индивидуальная работа с учениками просто необходима. Во-первых, она помогает формировать более глубокое понимание материала у ребят, так как учитель может взаимодействовать с каждым индивидуально и уделять время на разъяснение трудных моментов. Во-вторых, такая работа позволяет учителю лучше оценить уровень усвоения материала каждым учеником и адаптировать методы обучения для достижения нужных результатов.

Всех приветствую!
Анна Юрьевна, думаю, вы правы, но все-таки хотелось бы заметить следующее. Индивидульная работа с учениками в рамках урока - это и решение проблем и трудностей в обучении. Также, безусловно, это ещё и мотивация, и помощь в изучении сложных тем. Ведь важно понимать, что изначально каждый ребёнок - личность, все дети разные, а значит и понимание, усвоение того или иного материала происходят по-разному. Соответственно, индивидуальная работа - важный компонент урока. Но! Я все же думаю, что индивидуальная работа учителя с учениками на уроке не должна заменять коллективную работу. Важно находить баланс между индивидуальной и коллективной работой, чтобы ученики могли учиться не только у учителя, но и друг у друга.

Моя "любимая" тема . Безусловно, соглашусь с коллегами, которые говорят,что индивидуальная работа обязательно должна быть в образовательном процессе и это факт. Вопрос в другом, как ее правильно организовать? Мы прекрасно понимаем,что не всегда у педагогов получается грамотно это сделать. Многие даже и не пытаются, что совсем недопустимо. Индивидуальный подход позволяет разрешить основные противоречия процесса обучения между общественной формой существования культуры и индивидуальной формой ее присвоения, делая более реальным личностно-ориентированный подход к воспитанию детей.

Добрый день коллеги!    

На данный момент эффективные педагогические методы соблюдают принцип дифференциации, учитывая индивидуальные особенности учеников и их учебные потребности в каждом учебном предмете и возрастной группе в школах, мы пишем это в программах и реализуем. (Кто-то очень эффективно, кто-то посредственно, зависит от заинтересованности педагога )
Это может подразумевать, что индивидуальная работа не обязательно должна проводиться для всего класса одновременно, а может быть организована поэтапно или в малых группах, чтобы обеспечить более индивидуальный подход к каждому ученику. А так же в системе от урока к уроку, с разными группами учащихся.

В итоге, решение о доле индивидуальной работы в уроке следует принимать, исходя из образовательных потребностей учеников, ограничений времени и ресурсов, а также методологических принципов, используемых учителем.
Более оригинальный педагогический способ может быть предложен в виде проектной деятельности. Полезности от этого метода масса - позволяет учащимся применять полученные знания на практике, развивать навыки критического мышления, самостоятельности и творческого подхода. В процессе работы над проектом ученики могут работать индивидуально или в малых группах, исследуя интересующую их тему, собирая информацию, анализируя результаты и представляя свои выводы. Не только на уроке, и за его пределами, причем у нас в Ха, есть примеры невероятной реализации этого метода.  (КЦО)

Также в качестве оригинального педагогического способа можно предложить использовать технологии, такие как интерактивные доски, компьютерные программы или приложения, чтобы стимулировать активное участие учеников в процессе обучения и создать возможности для индивидуализации заданий и работы.( Говорю как учитель английского, они замечательно "заходят", как на уроке, так и дома.)

Другой вариант - использование проблемных ситуаций или игровых форматов для обучения. Например, ученикам можно предложить решить какую-то задачу или найти выход из сложной ситуации, используя свои знания и умения. Это позволит активизировать мышление и развивать навыки командной работы.
(Сложно-да, трудозатратно -да! , эффективно - невероятно!!!)
Если говорить о личном опыте, для меня это исключительно системная работа от урока к уроку, по отдельным личностям в классе, с учётом не только НЕОБХОДИМОСТИ индивидуальной работы, но и желания самого ребенка.
Не все дети готовы работать индивидуально или отдельно в паре с учителем, как в урочное так и вне урочное время. Кстати интересный факт - для осознания той или иной информации разным детям требуется разное время, кому - то 5 мин. достаточно, а кому- то и сутки мало.
А вот вопрос оплаты индивидуальных уроков решается легко, платные услуги "на здоровье"! Главное чтобы уроки от этого не страдали.

Добрый вечер , коллеги. Соглашусь с Евгений Владимировной, что грамотно организованная индивидуальная работа - это высший пилотаж, требующий времени, сил и желания. Добавлю, что если достижения учеников сопоставлять с их же предыдущими достижениями, при этом подбирать задания соответствующей сложности и оказывать помощь в случае необходимости, то такое взаимодействие приведёт к уменьшению боязни неуспеха у всех категорий учеников.Уверена, что для индивидуальной работы достаточно 10 мин урока при условии её систематичности.

Коллеги, здравствуйте! Вы конечно правы. Но хотелось бы добавить, что индивидуальная работа может быть не только с учеником, но и с его родителям. Это может включать в себя консультации, обсуждение успехов и проблем ученика, а также разработку индивидуального плана обучения.
В любом случае, индивидуальная работа с учеником является важной частью образовательного процесса, так как позволяет ученику получить индивидуальную поддержку и помощь, а также адаптировать учебный процесс под его конкретные потребности и способности.

Ирина Андреевна, я с вами не соглашусь. Индивидуальная работа с родителями - это не совсем то, о чем мы говорим в этой ветке. Безусловно, с родителями работать важно и нужно, оказывая им помощь, консультируя по различным вопросам. Но мы сейчас затронули именно индивидуальный подход к обучению детей тому или иному предмету. Нам, учителям, очень хочется, чтобы все понимали то,что мы им даем. Но так бывает редко. В классе обязательно найдутся дети, которые ничего не поймут и будут сидеть сложа руки. Именно в этот самый момент, когда мы видим отсутствие работы на уроке и нежелание участвовать в тех или иных активностях, мы должны продумать индивидуальный маршрут движения этих детей к достижению самой важной, на мой взгляд цели - овладение знаниями и как следствие практическими навыками. И если бы так делал каждый учитель, неуспевающих было бы намного меньше.

Добрый день, дорогие коллеги!
Мне очень понравилось сравнение индивидуальной работы с "алмазом". Это ведь характеристика, как процесса, так и результата. Я согласна с теми коллегами, которые считают, что индивидуальная работа - уникальная возможность развития учащихся. Сложно, конечно, в массовой переполненной школе её организовать. Однако, настоящий Учитель - Мастер всегда найдёт время и возможность выстроить общение с ребёнком таким образом, чтобы он (ребёнок) почувствовал личную заинтересованность учителя в его (ребёнка) успешности.

Вера Свобода, коман\"КВАК" пишет:Добрый день коллеги!    

На данный момент эффективные педагогические методы соблюдают принцип дифференциации, учитывая индивидуальные особенности учеников и их учебные потребности в каждом учебном предмете и возрастной группе в школах, мы пишем это в программах и реализуем. (Кто-то очень эффективно, кто-то посредственно, зависит от заинтересованности педагога )
Это может подразумевать, что индивидуальная работа не обязательно должна проводиться для всего класса одновременно, а может быть организована поэтапно или в малых группах, чтобы обеспечить более индивидуальный подход к каждому ученику. А так же в системе от урока к уроку, с разными группами учащихся.

Позвольте согласиться со всеми выше описанными особенностями организации индивидуальной работы

Но, хочется обратить Ваше внимание, коллеги, что индивидуальная работа - это прежде всего создание условий в образовательной среде, направленное на развитие индивидуальности обучающих , а вот в персонализации обучения акцентируется роль обучаемого в качестве ведущего субъекта в системе образования, определяя его автономность в области создания индивидуального образовательного маршрута. Подробнее о различиях индивидуализации и персонализации ТУТ

*** команда "Не Хогвартс"***

Доброго времени суток. Тема: Индивидуальная работа. О этой теме можно говорить очень много. Конечно же такуя форму работы применять на каждом уроке будет проблематично, но все же возможно. Мы педагоги и в своей работе используем много разных форм, методов, технологий, чтобы заинтересовать, увлечь практически всех ребят. И индивидуальную работу как метод, можно тоже использовать. Зная уровень понимания и усвоения материала своими учениками, каждый учитель может подобрать, разработать определенный ряд заданий и внедрять их в рамки урока, а так же внеурочной деятельности.