Re: 2. В фокусе обсуждения педагогический артистизм

автор Ольга Владимировна Ср Апр 06, 2022 6:39 pm

Конечно, поддерживаю: учитель - актер, ученики - зрители, нужно только, чтобы они были активными, участвующими в "представлении" учителя, и тогда будет результат от их "актерской игры", который порадует и учителя, и обучающихся.

автор Анжелика Юрьевна Ср Апр 06, 2022 6:41 pm

Галина Александровна пишет:Добрый день, коллеги! Конечно сейчас "сухие" уроки уже не в тренде, детей этим не привлечь. Если попросить кого-то из взрослых назвать любимого педагога, он наверняка вспомнит самого яркого, артистичного из тех, кто у них преподавал. Того, кто не скупился на эмоции, жесты и всё показывал в лицах, а так же мог "переживать, проживать и пропускать через себя". Ведь живые эмоции- лучшие проводники запоминания. Я за артистизм-он очень значим для создания атмосферы урока.

Верно подмечено! Ведь , чтоб остаться в памяти еще юного Человека на всю жизнь, нужно привлечь внимание за первые 15 секунд и удержать его , как минимум, на урок! А когда у учителя два подряд урока! Тут нужно быть прирожденным или подготовленным виртуозом артистизма, харизмы, горящими глазами , влюбленным в свое дело. И тут же на арену выходит мотивация. Но это уже другая история!

автор Сергей Викторович Ср Апр 06, 2022 6:46 pm

Вадим Гетман пишет:Артистизм может восприниматься каждым по-разному, но по мне это творческий подход к своей деятельности посредством своего отношения к профессии и детям, с которыми мы работаем. К артистичности можно отнести от не стандартного подхода проведения урока до психотипа самого транслятора. Как и везде должна быть своя мера и эта мера определяется зрителями-участниками (детьми). Поэтому артистичность учителя должна присутствовать, но в нужное время и место

абсолютно согласен с вашим мнением также считаю что всё должно быть в меру и к месту. Творческий подход к урокам это хорошо, но содержательная часть урока намного важнее. Порой за всеми творческими трюками забывается основная цель урока, получение новых знаний.