Re: 2. В фокусе обсуждения педагогический артистизм

автор Альбина Викторовна Ср Апр 06, 2022 4:50 pm

Абсолютно согласна с коллегами, что артистизм - очень важная составляющая профессии педагога. Умение импровизировать, интонировать, способность перевоплощаться - все это необходимо для того, чтобы учащимся было интересно на уроке, чтобы они чувствовали себя эмоционально открытыми, готовыми на общение и взаимодействие.

Загузова Александра пишет:
Здравствуйте!
Исходя из собственного педагогического опыта, хочу отметить, что ученикам очень нравится, когда учитель эмоционально живой и открытый. В своих уроках использую элементы артистизма: выразительное чтение, постановки, разные атрибуты одежды и предметы (чтобы настроить на тему). И это работает! Как понять, что это работает! Ученики все показывают: с радостью идут на урок, интересуются, а какая тема и что мы будем изучать, готовы всегда к новым экспериментам и не бояться говорить, выступать у доски. С легкостью отвечают на все инициативы учителя в разных видах деятельности.
Артистизм учителя помогает воспитать его в своих учениках, а так же устанавливает мощную эмоциональную связь между всем классом.

Поддерживаю данную позицию. Педагогический артистизм способствует вовлечению обучающихся в учебный процесс через нетрадиционные подходы погружения в изучаемый предметный материал.

автор Татьяна Бавыкина Ср Апр 06, 2022 5:03 pm

Это точно, артистизм со временем затухает, но, как правило, это касается не всех) Помню своих учителей, которые были в возрасте. И, никогда не забуду учителя русского языка! Ею восхищался каждый ученик! Она была талантлива во всём: она читала нам литературу так, что каждый проживал эту историю и проникал душой, никто не оставался равнодушным! На уроках МХК она могла и песню запеть, чтобы показать нам традиции и культуру народа. Только вот она была не актрисой, а настоящим человеком...Учителем)

автор Анна Александровна Ср Апр 06, 2022 5:18 pm

Доброго времени суток!
Педагогический артистизм для учителя – это как глоток воды в пустыне. В каждом предмете, есть очень сложные темы для усвоения, когда нужна точная концентрация. Согласны? Но, если мы всегда будем сконцентрированы, то не будет откладываться в нашем замечательном мозгу, яркие моменты, поэтому в таких ситуациях, главная задача, в сложной теме «изюминка», чтобы ребенок на ЕГЭ вспомнил ту или иную формулу или правило.

автор Екатерина Валерьевна Ср Апр 06, 2022 5:19 pm

Педагогический артистизм... Невозможно без него обойтись учителю. С помощью него учитель привлекает ученика к своему предмету. Учитель, который умеет заинтересовать, заразить класс, всегда будет востребован. Дети искренне полюбят такого учителя, т. к. на таких уроках никогда не будет скучно и информация будет усваивается лучше

автор Екатерина Валерьевна Ср Апр 06, 2022 5:23 pm

Прагматизм... все же, очень часто присутствует сейчас в работе педагога. Согласна с многими из коллег, что прогматизм нужно оставить на подготовку к экзаменам. Школа-не только подготовка к экзаменам, это 11 лет активной, творческой, познавательной жизни ученика и учителя.

автор Елизавета Андреевна Ср Апр 06, 2022 5:24 pm

Здравствуйте, коллеги!
Я думаю, что мнения на форуме разошлись из-за отсутствия единого понимания слова "артистизм".
Приведу свое понимание.
Артистизм - способность к перевоплощению, обаяние, живость, эмоциональная гибкость, экспрессия, богатство жестов и интонаций, умение не просто рассказать, а донести.
Самые важные задачи, стоящие перед учителем: образование и воспитание ученика. Решение этих задач подразумевает не только овладение учеником системой знаний, логикой рассуждения и способами деятельности, это погружение в культуру, выработка человеком системы ценностей, становление внутреннего мира личности на основе знаний, эмоций, веры, любви, поэтому современный педагог является проводником не только информации, но и культуры, духовности. Чтобы справиться с такой задачей, педагогу необходимо обладать артистизмом.

автор Елизавета Андреевна Ср Апр 06, 2022 5:40 pm

Мне кажется, что для педагога очень важен АРТИСТИЗМ РЕЧЕВОЙ. Это энергетика, экспрессивность речи, использование невербального языка. В итоге артистичный педагог создает вокруг себя положительное эмоциональное поле. Ученикам комфортнее работать с таким учителем.

автор Вадим Гетман Ср Апр 06, 2022 5:40 pm

Артистизм может восприниматься каждым по-разному, но по мне это творческий подход к своей деятельности посредством своего отношения к профессии и детям, с которыми мы работаем. К артистичности можно отнести от не стандартного подхода проведения урока до психотипа самого транслятора. Как и везде должна быть своя мера и эта мера определяется зрителями-участниками (детьми). Поэтому артистичность учителя должна присутствовать, но в нужное время и место

автор Анна Александровна Ср Апр 06, 2022 5:42 pm

Здравствуйте.
Засыпали ли вы на совещании, конференции или лекции, буквально на 30 секунд? Отвечу Вам честно. –Да!
А всё почему? Да потому что – скучно, я не воспринимаю информацию, если человек, говорит монотонно и равнодушно, интерес пропадает. Потому что, передать информацию следующему человеку не смогу, так как сработает «сломанный телефон». Поэтому, учитель должен обладать разными креативными подходами, чтобы урок был насыщенный и интересный.

автор Ольга Новожилова Ср Апр 06, 2022 5:48 pm

Я считаю, это очень важно иметь артистические способности . Учитель на уроке, как и актер на сцене, постоянно мыслит, говорит, двигается, переживает, беспрерывно реагирует на всевозможные раздражители, и все эти процессы,так или иначе, составляют действенные проявления. Основная задача педагогического артистизма является отсутствие
страха перед аудиторией. Проблема психического состояния педагога в аудитории очень
важна, так как почти каждый учитель сталкивается во время публичного выступления с определенными трудностями в общении с учениками. Проблема психического состояния педагога на занятиях и способность управлять своим состоянием, а также отсутствие страха перед аудиторией, свободное изъявление воли, мысли, чувства, психическое равновесие – всё это является исходными условиями развития артистизма у педагога.

автор Ольга Новожилова Ср Апр 06, 2022 5:52 pm

Хочу дополнить свой комментарий.
Если педагогический артистизм отсутствует, то для
педагога являются губительными следующие составляющие: низкая эмоциональная культура, неумение владеть формой эмоциональных переживаний, неумение читать чужие жесты, а также эмоциональные состояния. Педагогический артистизм помогает педагогу мысленно занять позицию ученика,
увидеть мир его глазами и подняться до освоенных им мыслей, чувств, отношений, оценок.

автор Людмила Ласунина Ср Апр 06, 2022 5:54 pm

Педагог, как артист (используя главные качества актера - умение концентрировать и держать внимание зрителя), устанавливает контакт с классом на уроке, создает благоприятную атмосферу продуктивного взаимодействия с учащимися, таким образом погружая их в содержание урока. Это ни в коем случае не касается проявления интереса, участия и любви к детям. Здесь только искренние эмоции, дети чувствуют фальш! Истинный артис не изображает эмоции, вживаясь в образ воздействует на зрителя, вызывает эмоции у других. Это качество незаменимо для педагога ведь эмоция - это двигатель познавательной активности его учеников, мотивации к учению.

автор Альбина Викторовна Ср Апр 06, 2022 6:19 pm

Любовь Прокопьевна пишет:Добрый вечер всем! На мой взгляд, без педагогического артистизма никуда. Многое зависит от характера, фантазии и артистических способностях учителя. Сможет ли педагог заинтересовать ребёнка, если уроки будут «сухими». Думаю нет.

Согласна с Вами, что многое зависит от самого учителя, от его характера, способностей. Педагог, обладающий этими способностями , будет интересен детям , и они долго будут помнить уроки, проведенные им.

автор Вера Олеговна Ср Апр 06, 2022 6:27 pm

Ольга Андреевна пишет:Приветствую коллег! Педагогический артистизм облегчает взаимодействие между преподавателем и учеником. Проявление открытости миру и детям позволяет педагогу не быть «страшным» для учеников , а у ребят появляется возможность обращаться к педагогу в любых ситуациях . Атмосфера сотворчества и сотрудничества превращает учеников в союзников и соратников учителя, соавторов урока. В результате происходит синтез устремлений педагога и учеников, который ведет к положительным результатам. Сложно не согласиться с идеями педагога-новатора Е.Н. Ильин, который придает огромное значение педагогической технике. Артистизм учителя он считает наивысшим учебным средством. «В моей практике, — писал он, — немало случаев, когда жест бывал красноречивее слова, а мимика в кратчайшую долю секунды доказывала то, на что потребовались бы монологи. Где нужно всего лишь мимолетное движение души, там и самые проникновенные, задушевные слова не достигают цели... Не люблю подолгу стоять у окна, когда веду урок, и метаться на фоне доски от окна к двери тоже. Люблю неторопливо, то левым, то правым проходом между партами, войти в глубину класса, видя лицо каждого...».

Здравствуйте!
Поддерживаю Ольгу Андреевну и хочу добавить, что в деятельности педагога и актёра много общего: учитель на уроке, как и актер на сцене, постоянно мыслит, говорит, двигается, переживает, управляет своим и в аудитории эмоциональным состоянием. Если учитель монотонно и "сухо" расскажет тему предмета, то она не заинтересует учеников и не усвоится.

автор Ольга Владимировна Ср Апр 06, 2022 6:39 pm

Конечно, поддерживаю: учитель - актер, ученики - зрители, нужно только, чтобы они были активными, участвующими в "представлении" учителя, и тогда будет результат от их "актерской игры", который порадует и учителя, и обучающихся.