ТЕМА №4 Риски информатизации

На мой взгляд, названные риски все еще актуальны и в некоторых случаях даже усугубились за последние 10 лет. Дегуманизация, то есть потеря человеческого фактора в образовании из-за переизбытка технологий, все еще является одной из основных проблем. Учителя и ученики иногда теряют контакт друг с другом из-за излишнего использования компьютеров и гаджетов в учебном процессе. Иллюзия свободы выбора также остается актуальной проблемой. С появлением интернета и различных онлайн курсов у учащихся стало больше возможностей выбора, что порой создает путаницу и затрудняет принятие правильного решения. Проблемы физического здоровья, связанные с длительным пребыванием за компьютером или мобильным устройством, также не исчезли. Проведение большого количества времени в интернете может привести к заболеваниям глаз, спины, шеи и другим. Снижение способности мыслить креативно и образно также остается актуальным вопросом. Использование готовых шаблонов и информации из интернета порой дает негативный эффект на развитие мышления и оригинальности мыслей.

Гончарова Наталья пишет:Команда "Лазовушки".
Коллеги, добрый день! Информатизация прочно вошла в нашу жизнь. Это, правда, экономит время учителя, позволяя уделить больше времени индивидуальной работе, и т.п. , но не следует забывать о здоровье. Именно оно больше всего подвержено влиянию ( психологическое состояние, зрение, навык живого общения). Проблемы физического здоровья актуальны.

Техническая зависимость и замена реальности на виртуальность также стали более ярко проявляться за последнее десятилетие. Ученики и учителя всё больше проводят времени в виртуальном мире, что может отрицательно сказаться на развитии социализации и общения в реальной жизни. Таким образом, риски информатизации образовательного процесса остаются актуальными и требуют внимания и реагирования со стороны образовательных учреждений и общества в целом. Необходимо балансировать использование технологий с традиционными методами обучения и постоянно отслеживать последствия цифровизации образования.

Natalia Sergeevna пишет:Процесс информации очень неоднозначен. С одной стороны, у нас появилась отличная возможность разнообразить уроки через различный интерактив, что помогает привлечь к нашему уроку внимание учеников. Однако... появились чат-боты и нейросеть, которые помогают выполнять детям их домашнюю работу и творческие задания. В рамках современного образования мы должны сделать все возможное, чтобы развить в ребенке креативность, но мы не всегда теперь можем понять: сделал ли ребенок работу сам или он прогнал задачу через чат-бот или нейросеть. А вот как раз креативность развивается в процессе мышления и рассуждения, которые происходят во время выполнения творческих заданий.

Добрый день!

Наталья Сергеевна, спасибо за интересный комментарий!

Благодаря созданию нейросетей, еще более обострилась проблема ухода молодого поколения в виртуальную реальность. Наша задача - дать в руки ребенку лист бумаги и карандаши!

Доброго времени суток коллеги! По моему мнению риски информатизации в каких-то аспектах обоснованы, но все же описаны слишком категорично! Информационные технологии значительно облегчают процесс образования в целом, появляется наглядность, способность принять большее количество информации, с помощью информационных технологий педагог может продемонстрировать явления, которые в реальности увидеть невозможно.
Компьютер конечно же нужен в современных условиях,  но все должно быть в меру, т е должно быть выведено определенное количество времени пребывания
перед экраном компьютера, чтобы у ребенка не формировалась психологическая зависимость. Мы живем в современном обществе и должны идти в ногу со временем, главный девиз "Не навреди здоровью, познавай мир информационных технологий в меру!".

Камышева Анна, команда "Синий трактор"

Я бы добавила в риски и потерю нравственных ориентиров. Армия любимых детьми блогеров рекламируют одежду и аксессуары собственных марок (так называемый «мерч»). В результате - господство материальных ценностей молодёжи перед духовными. А снижение речевой культуры?

Доброго времени суток, коллеги!
Информационные технологии в современное время присутствуют во всех областях деятельности детей. И везде можно встретить риски, вопрос только в том, как их переживать и относится к ним. В образовательном процессе до сих пор встречаются такие риски. Если что-то новое приходит к нам, всегда будет риск, потому что к новому изначально некоторые настроены скептически.
Во времена дистанционного обучения - многие были настроены негативно, но у него были свои минусы, так и множество плюсов. Образование не пострадало.

[quote="Туяна Доржиевна"] Туяна Доржиевна, да, согласна с вами. Это безусловно приносит много удобства. Даже если мы будем ограничивать детей интернетом или компьютером, приходя домой, ученик будет погружен в телефон, планшет или тот же компьютер.

Кристина Евгеньевна пишет:Добрый день! Ирина Андреевна, правильно подмечено о развитии новых технологий, с этим соглашусь, да и это безусловно риски, такие как кибербуллинг и зависимость от социальных сетей. Но я считаю, что с данными проблемой можно работать, научить детей, показать детям как с хорошими намерениями можно использовать социальные сети и новые возможности IT-сферы, а для этого многим педагогам нужно научиться самим воспринимать новые IT-технологии никак риски, а как возможность обучения новому.

Кристина Валерьевна, согласна с Вами. Я очень рада, что у современных школьников и педагогов с появлением IT-технологий открылись такие широкие возможности для обучения.

Ирина Викторовна пишет:Прочитав ответы участников форума соглашусь с ними, что риски для нашего здоровья при информатизации - есть. Поэтому, только рациональное, дозированнное использование!

Здравствуйте. Добавлю - нужны родители-союзники.

Мещерякова Ольга пишет:

Ирина Викторовна пишет:Прочитав ответы участников форума соглашусь с ними, что риски для нашего здоровья при информатизации - есть. Поэтому, только рациональное, дозированнное использование!

Здравствуйте. Добавлю - нужны родители-союзники.

Согласна с вами, семья в образовании играет важную роль! и любое познание чего-то начинается с семьи

Здравствуйте.
В наше время, когда информации столько, что ее просто невозможно переварить, информационная грамотность становится ключевым навыком. Дети, в отличие от взрослых, не всегда могут правильно фильтровать информацию, оценивать ее достоверность и понимать последствия ее восприятия. Поэтому важно обучать детей информационной грамотности уже с раннего возраста.

Добрый вечер. Я бы добавила к рискам информатизации столь любимые современными пользователями смайлики, эмодзи и картинки. Всё это приводит к постепенной потере навыков диалога и монологической речи.

Добрый вечер. Я считаю, что потенциальные риски цифровизации образования пока всё-таки недостаточно изучены. К уже перечисленным я бы добавила повышение уровня агрессии у школьников, а также перераспределение интересов. Дети перестают увлекаться литературой, музыкой, учебой а всё больше увлекаются просмотром видео в интернете.

Определённо риски есть, например, гиподинамия. Это уже очевидно. Дети меньше двигаются, так, как раньше, чтобы узнать что то новое, им нужно было ногами дойти, теперь, виртуальный мир идёт к ним сам. В этой ситуации придётся жить, так как, назад дороги нет. Чем быстрее мы примем эту реальность, тем быстрее обратим её в полезный развивающий инструмент. Информатизация несёт нам множество позитивных открытий. Таким образом, нельзя игнорировать гигиену использования новых технологий. Я имею ввиду, нужно придерживаться определённой методики поведения во время работы за компьютером и с другими гаджетами, нельзя забывать о норме двигательной активности, как минимум.

Вера Алексеевна Зубанева пишет:Всем доброе утро!
Тема очень сложная, но очень нужная. Мы уже идем к тому, что дети не воспринимают уроки, которые мы ведем без современных технологий. Им становится скучно. Но главная беда в том, что они и за пределами школы начинают воспринимать реальность как более скучную действительность, чем виртуальную реальность.

Добрый вечер, соглашусь . Некоторым ребятам все труднее отличать виртуальную реальность от жизни.

Наталия_Сергеевна пишет:

Admin пишет:Процесс информатизации образовательного процесса, как и любой другой процесс, конечно же, сопряжён с рисками.

Среди них буквально десятилетие назад назывались: дегуманизация, иллюзия свободы выбора, проблемы физического здоровья, снижение способности мыслить креативно и образно, технико-машинная зависимость; замена реальности на суррогат виртуальности.

Как вы думаете, насколько сегодня актуальны/неактуальны названные 10 лет назад риски? Аргументируйте своё мнение .

Добрый вечер участники форума. Мне кажется на сегодня все выше перечисленные риски актуальны так же как и 10 лет назад. Сегодня в результате дегуманизации образования, также  происходит  преобладание тех процессов социализации, которые ведут к подавлению, угнетению активности субъекта.Креативное мышление помогает быстро реагировать на любую проблему и находить нестандартные пути выхода из сложных ситуаций. А зачем находить нестандартные пути выхода из сложной ситуации, если можно сделать так, как делают все и это открыто и доступно транслируется в общество.

Разрешите Вас немного поправить, Наталья Сергеевна. Речь не идëт о дегуманизации образования. Скорее всего это явление, которое встречается на сегодняшний день все чаще. И наше подрастающее поколение ему очень подвержено, в результате безконтрольного доступа к различной информации, а также возможности еë применять в жизни.