ТЕМА №3 Педагогическая ситуация

Юмор, лучший друг и помощник не только учителя, но и в целом, людей. В любой непонятной ситуации - улыбайся, это обезоруживает.

Ася Романовна пишет:Туяна Доржиевна, соглашусь с вами! Опытный педагог гораздо легче и быстрее может понять, как нужно реагировать в той или иной ситуации. Да, в начале педагогического пути мне тоже казалось, что строгость - это основа образовательного процесса и дисциплины на уроке. И только спустя несколько лет с момента начала работы поняла, что юмор - также один из инструментов обучения.

Добрый вечер. Когда я пришла работать в школу, тоже думала, что дисциплина должна быть на 1 месте. Потом пришло понимание, что без юмора в школе никуда. И указанная ситуация у меня вызывает только улыбку.

Евгения Игоревна пишет:Здравствуйте, по моему мнению, учителю, нужно поработать над своим чувством юмора. Продумать задания таким образом, чтобы у учеников не осталось времени совершения для таких поступков.

Добрый вечер. Время на шутку у учеников найдется всегда.

Многие пишут, что данная ситуация следствие отсутствия авторитета учителя. Я считаю, это не так. Возникновение таких "минуток юмора" не зависит от авторитета.

Любопытно, как кроме шутки можно было бы еще положительно решить данную ситуацию? У кого какие идеи?

Доброго времени суток! Я считаю, что 3 вариант - низкий авторитет педагога. Педагог и ученик - две ключевые фигуры в образовательном процессе. Авторитет педагога - важная составляющая, если педагога уважают, значит его буду слушать, бежать к нему на урок и с нетерпением ждать следующего. Н.К. Крупская писала, что для ребят идея не отделима от личности и то, что говорит любимый педагог, куда более лучше воспринимается, нежели когда говорит чуждый человек, не разделяющий интересов. Важно не льстить детям, не устрашать, а понимать.

Баева Наталья Владимировн пишет:Я не вижу в этой ситуации проблемы. Минутка юмора на уроке это всегда хорошая психологическая разгрузка и для учеников, и для учителя.

Это хорошо, когда человек умеет мыслить позитивно, на это наверное нужен моральный настрой или большой опыт работы с детьми?)

Добрый вечер, коллеги! Соглашаюсь полностью с Ларисой Павловной. Эффект "обманутого ожидания" в данной ситуации "сработает*, на мой взгляд. Убеждена, что дети должны видеть в нас и человека тоже, с эмоциями.

Добрый вечер.
Многие коллеги отметили, что учителю из педагогической ситуации не хватило "железного стержня" самоиронии. К сожалению, профессиональная деформация иногда "накрывает", когда ее особо и не ждёшь.
Я-то точно иногда бываю "той самой учительницей", которая требует "мстить, карать, разрушать", просто потому что я живой человек, а не робот с встроенной программой на все случаи жизни.
Главное, уметь вовремя остановиться, не бояться извиниться перед детьми, увидеть себя глазами детей. Все учителя проходят проверку на прочность, это нормально. И чувство юмора и самоиронии здесь первый помощник.
Всем нам крепкого психологического здоровья )

Мария пишет:Всем доброго времени суток!
В данной ситуации учитель поступил не правильно. Привлечение излишнего негативного внимания к шутке будет иметь обратный эффект. Дети на последующих уроках начнут провоцировать учителя на эмоциональные реакции.

Да, дети - такие дети. Кто, как не они, тренируют у учителей способность к самоконтролю и быстрому реагированию на любую внештатную ситуацию.

Татьяна Николаевна пишет:Любопытно, как кроме шутки можно было бы еще положительно решить данную ситуацию? У кого какие идеи?

Доброго времени суток!
1. Вызвать классного руководителя и постараться вместе с ним (ней) и классом решить эту проблему. Один,как говорится, в поле не воин)))