3. Обсудим обучение в ВУЗе и реальные практические условия?

ВУЗ даёт хорошие теоретические знания. Но необходимо в педагогических вузах вводить в программу больше часов на практическую составляющую образования: обучение планированию урока в соответствии с современными требованиями, составлению учебных задач... Важны и психологические знания для работы с обучающимися и их родителями. Понятно, что самообразование поможет в решении практических задач, но Вузы, по- моему, должны спланировать учебный план так, чтобы теория прекликалась с практикой. Сегодня этого, к сожалению, недостаточно.

– Забудь всё, чему тебя учили в институте.
– Я не учился в институте.
– Тогда вы нам не подходите, нам нужны люди с высшим образованием. (С).
Все что нужно знать о современном образовании в ВУЗе. Я еще сам молодой специалист, все еще свежо в памяти.
Но уже с первых дней понял, что практической подготовки было крайне мало.

Вероника Николаевна пишет:

Мария Константиновна пишет:Согласна полностью, что "практика и теория взаимосвязаны".
«Забудьте всё, чему вы научились, и … начинайте работать», - никогда не понимала смысла данного высказывания ни как до учебы в ВУЗе, ни, к счастью, после.

Теория является фундаментом для успешной практической деятельности специалиста. И именно теорию постигает будущий специалист в ВУЗе с системой занятий, сессий, сдавая которые будущий специалист шаг за шагом становится готовым к практической работе.

И если он сумел блестяще усвоить теоретические основы своей специальности, у него также успешно будет осуществляться практическая деятельность.

Мария Константиновна, позвольте с Вами не согласиться. Встречаются выпускники ВУЗов,да и не только ВУЗов, которые знают теорию на "Пять с плюсом", но при этом не могут найти контакт с классом или отдельным учеником

Полностью с Вами согласен, на своем опыте знаю людей, которые с успехом сдавали сессии, но продержаться в школе, с полученными знаниями, но полным отсутствием опыта долго не моги

Татьяна Александровна пишет:Есть профессии, для получения которых необходимо длительное и полноценное обучение: учитель, врач. Это специальности, без которых общество не сможет полноценно существовать.
Высшее образование считаю необходимым.
Конечно, в профессиональном плане можно состояться и без ВУЗа. Но высшее образование - это как лестница, по которой можно подняться.
Любой ВУЗ научит человека анализировать информацию, оценивать, уметь договариваться, общаться, думать, работать в команде и т.д.

На 100% согласна с Вашей позицией. В ВУЗе студент развивает навык коммуникации, что является необходимым условием при работе с учениками, родителями, администрацией школы.

Добрый вечер. Годы обучения в Вузе однозначно не бесполезны только тогда когда сам студент понимает зачем он пришел, если просто для получения "корочек" то тогда бесполезно, а если действительно студент хочет получать знания, то тогда ту теорию которую он получит, он сможет успешно применить на практике. Считаю, что невозможно работать без теоретических знаний.

-Нужно с жадностью впитывать всю информацию, которую дают преподаватели-предметники;
-Так как многие люди, работающие в ВУЗе преподавали или преподают в школе, нужно прислушиваться к их опыту, брать на заметку их методики;
-Практика в школе - это очень важный период, нужно не только составлять конспекты и давать уроки, но и обхаться с учителями школы, погружаться и впитывать атмосферу.

Добрый день всем участникам форума. Члены команды «ОПЫТА.net» сами ещё недавно были студентами, поэтому не всё ещё забыто; есть, о чём сказать. Конечно, предметные знания, полученные в ВУЗе, совпадают с тем, что мы встречаем при преподавании в школе. Но, оказывается, главная проблема – не «что» давать на изучение, а «как». Всё это работает на идеального ученика, который изначально настроен на получение информации. Само собой, в реальности всё далеко не так. Если у тебя нет вариантов, как правильно преподнести знания всему классу (с расчётом на то, что в нём точно будут незаинтересованные лица), то уже неважно, насколько сильно ты разбираешься в своём предмете. Что же нужно для того, чтобы процесс обучения был, а не казался? Теория и практика педагогики. И вся беда как раз со вторым пунктом. Как проходит педагогическая практика? Пару недель в школе, проведение пары уроков – и всё, встречайте свежеиспечённого учителя, который впервые приходит на урок с трясущимися руками (вспоминаю свой первый рабочий день).

Также, помимо практики в проведении самих уроков,  студентов почти не готовят к работе с документацией. И речь идёт не о ФГОСах, рабочих программах и прочем. Оформление отчётов, таблиц проверок ВПР, списка достижений, списка учащихся и информации о них – в идеале, я должен был знать обо всём этом ещё до начала работы. Поэтому приходилось ориентироваться и разбираться уже на месте. «Это что?» – вот самый часто задаваемый мною вопрос в первой четверти.  Знания о работе с документацией помогли бы сохранить больше времени на сам учебный процесс.

Будучи работодателем такими фразами выпускников педагогических ВУЗов не встречаю! Их и так все студенческие годы пугают школой! Они приходят в школу молодыми специалистами и пребывают в этом статусе целых три года!!! Наверно поэтому стали возрождать систему наставничества и в сфере образования, открывать педклассы и т.д. Не помогли годы обучения в ВУЗе, поможем МЫ!

Елена Васильевна пишет: ... Кроме предметных компетенций, хороший педагог еще должен владеть базой знаний в психологии, работы с детьми ОВЗ. Средне-профессиональное образование такой подготовки учителям не даёт.

Не соглашусь с Вами. В среднепрофессиональных педагогических учебных заведениях (колледжах) готовят учителей начальных классов. В колледже как и в вузе есть предмет «Общая психология», которая изучает закономерности формирования человека как личности, еще изучают специальную психологию, которая дает практический опыт в понимании, например, атипичного поведения личности, также изучается курс возрастной психологии для понимания психологических особенностей в разные периоды становления человека.
Помимо различных сфер психологии, в колледже изучают множество интересных и практико-ориентированных дисциплин, например: ТАСО (Технические и аудиовизуальные средства обучения). Можно сказать, что педагогический колледж даёт 75 процентов знаний вуза! Так как вместо 5 лет, нужно учиться 3 года 10 месяцев.
__________________________
Команда: "Нестандарт".

Здравствуйте!
В ВУЗе закладывается фундамент профессии, а дальше каждый наращивает сам свой профессионализм. В любой профессии приходится накапливать опыт. И дальше все индивидуально: есть люди, которые ограничиваются полученными знаниями в ВУЗе и работают лишь бы работать; а есть люди, которые постоянно учатся и совершенствуются.

В дополнение к выше сказанному мной, хочется добавить. Обучение в ВУЗе никогда не будет бесполезным. Ведь обучаясь там, мы получаем не только профессиональные знания и умения. Мы развиваемся как личность, это определенный этап нашей жизни. И этот этап крайне важен для становления личности. Мы учимся пользоваться и находить самостоятельно нужную информацию, заводим новые знакомства. Открываем новые стороны своей личности.
Главное помнить, что, закончив обучение в ВУЗе, мы не заканчиваем учиться…

Всем здравствуйте. В данном вопросе мне близка позиция многих, высказывавшихся выше.
Действительно,учителя, окончившие Педагогические ВУЗы сталкиваются с рядом трудностей в практической работе в школе. Среди них затруднения в выборе форм и методов обучения; в сфере общения с учащимися; в развитии интереса к учебному процессу со стороны школьников; в постановке целей урока и многое другое. Особенные сложности молодые специалисты испытывают в методической работе. Внедрение новых методик образования не всегда отражается в образовательных программах и дисциплинах. Как правило, в учебные планы включаются только проверенные, эффективные и утвержденные Минобрнауки правила. На это уходят года. Поэтому каждый педагог избирает свой путь и метод преподавания, а затем доказывает его эффективность на практике.Поэтому, каждый педагог должен повышать уровень своего мастерства. Для этого целесообразно периодически проходить специальные курсы, заниматься научно-исследовательской деятельностью и пр. Как говорится, ВЕК ЖИВИ - ВЕК УЧИСЬ!

Прекрасная идея! НО... в современном мире, в мире ускорений и стремлений молодёжи быстрее встать на ноги, выйти в самостоятельную профессиональную жизнь это станет "тормозом". Ещё один лишний год мечтать о дипломе... Не знаю, как кто относится к этой идее, но я ещё хочу сказать следующее: в школу сейчас идти работать не совсем престижно (это моё личное мнение, основанное на "кадровом голоде" в школах). А первый год работы в школе, когда за тобой все усердно наблюдают и выставляют напоказ любую твою ошибку может и вовсе отбить желание получить долгожданный диплом.

Марина Андреевна пишет:В дополнение к выше сказанному мной, хочется добавить. Обучение в ВУЗе никогда не будет бесполезным. Ведь обучаясь там, мы получаем не только профессиональные знания и умения. Мы развиваемся как личность, это определенный этап нашей жизни. И этот этап крайне важен для становления личности. Мы учимся пользоваться и находить самостоятельно нужную информацию, заводим новые знакомства. Открываем новые стороны своей личности.
Главное помнить, что, закончив обучение в ВУЗе, мы не заканчиваем учиться…

Согласна с вами, Марина Андреевна. Самое главное постоянно развиваться, совершенствовать свои компетенции, учиться новому, идти в ногу со временем. Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования. Фундамент есть, а дальше нужно строить, развиваться и быть дизайнером своего обучения.