ТЕМА №5 Экология детства

автор **Admin** Вт Мар 12, 2024 5:47 pm

Один из модных сейчас терминов - «экология детства».

Но, к сожалению, употребляя его, не всегда имеют одно и то же.
Варианты: 1)ребёнка надо оставить в покое, чистым, без внушений – пусть развивается сам, «насколько способен развиться» от природы; 2)ребёнка надо оградить от постоянно возникающих рисков на его пути, не допустить его вовлечение в разные группировки, негативную среду.

Очевидно, что эти точки зрения по вопросу определения термина «экология детства» противоположные… Может быть, попытаемся дружно найти «золотую середину» ?

автор Ася Романовна Ср Мар 13, 2024 7:30 pm

Всех приветствую! Моё мнение по данному вопросу следующее.
Золотая середина в экологии детства - это баланс между защитой и поддержкой ребенка, с одной стороны, и предоставлением ему свободы и самостоятельности, с другой стороны. Родители и учителя должны находить компромиссы между этими двумя полюсами, чтобы создать безопасную и поддерживающую среду для развития ребенка. Приведу простой пример: можно позволить ребёнку допустить ошибку, не ругая его при этом, а объясняя, что каждый из нас имеет право ошибаться, но тут же рассказать, как необходимо написать/посчитать/нарисовать/начертить правильно.

автор Евгения Владимировна Чт Мар 14, 2024 5:09 am

Всем доброго дня! Соглашусь с Асей Романовной, действительно, золотая середина в вопросе определения термина "экология детства", это равновесие между "должен" и "свободен выбирать", и очень важно это равновесие не нарушить. Тонкая и порою невидимая "педагогическая" грань, а результат - развитие социально-адаптированного и грамотного человека, обладающего эмпатией и уважением к окружающим.

Добрый день!
Экология детства- это, прежде всего, общение и взаимодействие с ребенком. Мы все модели поведения, поэтому конструктивный способ решения проблем, безусловное принятие, эмпатийное слушание.
Все это, к сожалению, многие забыли или утратили.
Экология начинается с нас, взрослых.
Терапия общением- каждый день мы разговариваем с детьми, отражаяя их чувства и переживания?

автор Ася Романовна Чт Мар 14, 2024 11:57 am

Позвольте с Вами не согласиться, Наталья! Я не считаю, что поведенческие модели безусловного принятия и эмпатийного слушания утрачены! Напротив! Современные темпы жизни, объёмы информации создают для детей дополнительные нагрузки. Поэтому "экология детства" как никогда актуальна именно сейчас! Мы каждый день ищем баланс в этой сложной карусели под названием "образовательно-воспитательный процесс", ищем, не останавливаясь! Да, порой устаём, отчаиваемся, но идём дальше! Понятие "экологии детства", на мой взгляд, тесно связано с понятием "гуманности", которая также набирает обороты в современном обществе!

Спасибо за ответ, Ася, очень радует, что эти модели сохранились.
Но...беседуя с родителями, я задаю вопрос "Как часто Вы разговариваете с ребенком, просто так?" и они опускают глаза. Не помнят, может 5- 10 мин.на ходу. И конечно, в этих ситуациях "экология души" ребенка требует поддержки и принятия семьей.
Как еще более экологично отразить переживания и волнения ребенку?
На помощь приходят инструменты: консультации, тренинги по управлению эмоциями, по развитию нааыков общения., коррекции детско- родительских отношений.
Педагог, психолог в школе может управлять этим процессом.

автор Ирина Викторовна Чт Мар 14, 2024 4:56 pm

А я хотела бы немного похвастать! Мне посчастливилось познакомиться и даже работать с кандидатом педагогических наук Былковым Александром Васильевичем. Это многодетный отец, человек с большой буквы!
В подарок от Александра Васильевича я получила книгу, написанную им "Экология детства и воспитания". Когда зашла на форум и увидела тему, то сразу вспомнила этот момент. Чудеса!!!
Я полностью разделяю его точку зрения, что реализация основных положений экологии детства и воспитания в практической деятельности любого взрослого усиливает гуманистическую направленность взаимодействия с детьми, способствует выстраиванию конгруэнтных отношений, окрашенных доверием, открытостью, верой в позитивное настоящее и будущее взрослеющей личности.

автор Ольга Георгиевна Чт Мар 14, 2024 5:12 pm

Хочется выразить свое мнение о том, что оба варианта не верны. Мы должны всегда быть рядом с каждым ребенком, должны быть их наставниками, но в тот же момент не решать всегда и все за них, ребенок должен чувствовать поддержку от взрослых. Мы должны правильно направлять на выполнение каких-либо целей и задач. Мы все люди, и мы имеем свойство ошибаться, просто надо вовремя оценивать ситуацию и стараться исправляя ошибки, больше их не совершая.

Всем здравствуйте! Ася Романовна, согласна с вами. Да, понятие "экология детства" связано с понятием "гуманности". Экология детства - это изучение и понимание взаимодействия между детьми и их окружающей средой, включая физическую среду, социальные и культурные факторы, а также их психологическое и эмоциональное благополучие. Гуманность же относится к уважению и заботе о благополучии других людей, включая детей. Оба понятия связаны с идеей о том, что дети должны быть защищены и меть возможность развиваться в безопасной и поддерживающей среде.

автор Елена Анатольевна МЛК Чт Мар 14, 2024 6:14 pm

Приветствую всех участников общения!
Я согласна с мнением Аси Романовны. Ваш подход к вопросу экологии детства — это действительно золотая середина, объединяющая элементы поддержки, но не вмешательства, направления, но не диктата, и свободы, но не безответственности.
Ребенок должен знать, что взрослые всегда готовы помочь и поддержать его, но при этом не решают все за него, давая возможность развивать самостоятельность и инициативу.
Допуская ошибки, ребенок учится на них, а взрослые направляют его как в исправлении ошибок, так и в извлечении уроков из них для будущих действий.
Принципы философии «экологии детства» – это забота и поддержка, которые сочетаются с уважением к индивидуальности и развитием ребенка как самостоятельной, открытой и ответственной личности. Такой подход обещает благоприятную, вдохновляющую и поучительную среду для воспитания и развития ребенка.

автор Евгения Владимировна Пт Мар 15, 2024 12:10 am

Доброго дня всем участникам данного обсуждения! Экология детства, по моему мнению, обеспечивает доверие и уважение к детям через педагогические методы, способствующие эмоциональному и личностному развитию. Очень важно понимать, что игра и энтузиазм стимулируют творчество в направлении гуманизма, приводя к духовной мудрости как образу жизни.

Добрый день, коллеги. Абсолютно согласна с Еленой Анатольевной в том , что экология детства - это защита и поддержка. Под словом "защита" понимается "бережное отношение", верно? Я бы добавила: бережное отношение к внутреннему миру ребёнка и создание условий для его сохранения и развития. (В данном контексте "развитие"= "поддержка). Думаю, что золотая середина в том, чтобы беречь и развивать (с осторожностью) внутренний мир.

автор Ольга Георгиевна Пт Мар 15, 2024 4:24 pm

Экология детства. Поразмышляв сегодня над данной темой, хочу поделиться некоторыми мыслями. Сегодня у наших детей очень много свободы, а именно свобода увлечений. Интернет один из главных "вредителей" нашим детям. И для того чтобы постараться уберечь их от разных группировок, негативной среды, конечно же нужно стараться быть всегда рядом, интересоваться их увлечениями. Разговаривать на разные волнующие их темы. Стараться быть другом, наставником.

автор Екатерина_Сергеевна Пт Мар 15, 2024 4:50 pm

Здравствуйте,коллеги! Команда "Лазовушки"

Соглашусь,что без "правильного" сопровождения и поддержки взрослого ничего не получится.
И именно в детстве необходимо дать возможность раскрыть свою личность,а если ребенок в чем-то ошибся,не обвинять,а поддержать,объяснить,дать возможность исправить ошибку. Ведь если начать всё делать за него, принимать решения, то в итоге мы не получим гармоничную личность.

автор Анастасия Хилькович Сб Мар 16, 2024 6:18 am

Коллеги, доброго времени суток всем.
Я, как биолог, сразу обращаю внимание на слово «экология». По определению, экология – это наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с окружающей средой. Поэтому соглашусь с Ириной Андреевной, важно, чтоб ребенок взаимодействовал со всем, что его окружает.
Воспитанием же в первую очередь занимается семья. И это слово должно стоять на первом месте у каждого гражданина. Родители своим примером показывают «что такое хорошо, и что такое плохо», как относиться к людям, природе, к тому, что нас окружает. Школа в большей степени занимается социализацией и помогает формированию толерантности. На классных часах говорим о трудных и сложных, с первого взгляда, вещах. На родительских собраниях проговариваем, как важно понимать и чувствовать эмоции ребенка.
Научить взрослого с уважением относиться к каждому ребенку, как к личности, порой сложно, но возможно. Ребенок примером для себя не каждого учителя ставит, а только того, кто, на его детский взгляд, понимает и сможет помочь в трудную минуту. А это и есть «экология детства».

ТЕМА №5 Экология детства

ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства

Re: ТЕМА №5 Экология детства