Друзья! А что такое для вас пятидневка? Нарушение санитарных норм? Или возможность чуть-чуть больше отдохнуть? ... Вот совсем недавно ведь голосовали... И?

Да. Голосовали. А вот будет или нет всё-таки эта пресловутая пятидневка - большущий вопрос. Для всех участников образовательного процесса. А для вас - это реально или нет? Польза или вред. Естественно, обсуждаем не "преданья старины глубокой", а современные условия)))

Ни о нарушении норм, ни об отдыхе речи, конечно, не идет . На нашем участке родители голосовали в основном за шестидневку (почему бы это?). Но даже те из родителей, кто проголосовал за пятидневную учебную неделю будут "приятно" удивлены, что переход возможен, только при переходе от одного уровня образования к другому (1,5 или 10 классы). А каковы результаты опроса в целом? И насколько реальным является переход, если и раньше это было право школы...

А на нашем участке 99,9 % проголосовали за 5-днёвку. Только аргументы, высказанные вслух, были лишь: "конечно 5 - пусть побольше дети отдыхают" и "ой, надоело вставать в субботу"... но вряд ли они понимают, что пустоты ни в природе, ни в системе не бывает. Минусы 5-днёвки на лицо, именно поэтому пока большинство школ все же учится и по субботам)

Встречалась с двойным расписанием. Одно для проверяющих. Другое реальное. В реальном - 5 дней. Для отчётов - 6 дней. И причём на пять дней раскидывают, потому что так удобнее (не рискну сказать слово "выгоднее") учителям, завучам...А не детям. Поэтому, когда проверка, весь педагогический коллектив "честно" смотрит в глаза проверяющим. И ничего не докажешь. Родителей же рособрнадзор обычно не привлекает. И детей что-то не припомню, чтобы спрашивали. Только по документам. А там - всё чики-пуки. Как вам такое?...

Надо к этой ветке привлечь родителей. Мы сейчас тут, в большинстве своем, понимаем, что пятидневка - больше зло, чем наоборот. Все факты на лицо: учебный план, физ. нагрузка, системность образования и пр. А какое мнение по другую сторону баррикад? Даже во мне, вот эта "белая зависть" к пятидневщикам глубоко сидит. Я как педагог понимаю эффективность шестидневки, но как родитель и индивид искренне хочу 2 ПОЛНОЦЕННЫХ ВЫХОДНЫХ ДНЯ несмотря ни на что. И это противоречие не дает мне покоя)
Может мы свой референдум здесь организуем? А потом с петицией - к Алле Геннадьевне?

Здравствуйте, друзья. Многие родители в нашей школе поддерживают пятидневную неделю. К плюсам относят то, что у родителей появляется больше времени для общения с детьми, у ребят больше времени на отдых, а также больше возможностей для посещения дополнительных занятий. Есть и сторонники шестидневки, которые считают, что она позволяет равномерно распределить максимальную учебную нагрузку. Ждем результаты голосования в муниципалитетах.

Здравствуйте всем! Честно говоря не совсем понятно в чем проблема? Для чего проводился опрос и для чего

Евгений Симаков пишет:... Ждем результаты голосования в муниципалитетах.

Для чего мы их ждем? Согласно согласно ч. 7 ст. 12 и п. 6 ч. 3 ст. 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» продолжительность  учебной недели - пятидневная с двумя выходными днями или шестидневная с одним выходным днем, устанавливается самостоятельно образовательной организацией. С родительской общественностью надо работать локально, на уровне конкретной образовательной организации, с учетом ее специфики.

Здравствуйте.На нашем участке много родителей проголосовали за 5-дневку.Как человек,который проводит в школе большую часть жизни,поддерживаю эту инициативу. Насколько я знаю,там другой учебный план,позволяющий распределить нагрузку равномерно именно на пять дней.Человек привыкает к любому ритму жизни.
И да,на самом деле,этот вопрос решается в образовательном учреждении.

Здравствуйте. На Ваш вопрос отвечают два педагога и соответственно, два мнения. Первое - за 5 дневку проголосовало большинство родителей нашей школы. Особенно учитывая, что проживают в сельской местности.
Второе - против, нарушение санитарных норм.

Разговаривала и с детьми, и с родителями - всех утраивает существующий вариант организации, т.е. шестидневка, и я к ним присоединяюсь

Большая часть родителей проголосовали за пятидневку. У педагогов не мало вопросов- "А как же обучение в первую смену?" Здесь две стороны монеты и много противоречий.

Если школы перейдут на пятидневную неделю, то возрастёт ежедневная учебная нагрузка обучающихся, отчего они не смогут посещать кружки и секции по интересам.

Да, выбор за образовательным учреждением, но по-прежнему пятидневка для большинства школ остается несбывшейся мечтой. Поэтому пока не будет баланса между учебным планом и требованиями к содержанию проверки знаний обучающихся, субботний выходной и будет оставаться МЕЧТОЙ для ребят, родителей и учителей.

Большинство родителей нашего поселка проголосовали за пятидневку.     Поддерживаю!    Выдержки из книг  В.А Сухомлинского   мне в помощь…  
Итак, ученик…   "Детство,- писал он,- важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая,  яркая, самобытная,  неповторимая жизнь"   Давайте честно ответим на вопрос: «А так ли ярка жизнь ребенка в 21 веке?»   Лично я  не могу дать положительный ответ на этот вопрос.  Современный  школьник  загружен, даже перегружен  учебными предметами, единственный выходной он  вынужден  выполнять домашнюю работу. У ответственного ребенка НЕТ выходного…   Каждый учитель свой предмет считает главным  и нагружает ребенка по полной программе.  Дети мало проводят времени на свежем воздухе, мало общаются  друг с другом и родителями.  Вся жизнь ребенка проходит в четырех стенах  с  уставшими  учителями, которым  дети мешают писать отчеты.   Какой выход? Пересмотреть нагрузку детей и убрать некоторые предметы  (хотя бы в начальной школе).
Теперь об учителях…
«Важнейшее условие духовного роста педагога - это прежде всего время- свободное время учителя. Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше он загружен всевозможными планами, отчетами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам… Время- ещё и ещё раз повторяю – это большое духовное богатство учителя… Педагогическое творчество – сложный труд, требующий огромной затраты сил, и, если силы не будут восстанавливаться, учитель выдохнется и не сможет работать».  (В.А. Сухомлинский)
Лучше и не скажешь…