ТЕМА №3 Педагогическая ситуация

Елизавета Владимировна пишет:Приветствую всех!
Какая чудесная история! Прочитала и улыбнулась! И поняла, что мы, к сожалению, забываем, что в каждом из нас живет маленький шкодный ребенок, который любит баловаться и шутить. Когда мы такими стали? Какая трансформация происходит с нами, что мы вдруг становимся серьезными взрослыми? Отсутствие чувства юмора – вот проблема, которая, к сожалению, появляется  вместе с накопленным грузом и усталостью учителей. Но согласитесь, что эта ситуация – отличный повод разгрузить самих себя и детей! Неспроста пошла гулять по классу такая записка. Это значит, что педагог стал, простите, нудным, а урок неинтересным. Эта ситуация – повод задуматься, а как разнообразить уроки? Как учителю стать «легче» для восприятия детей, что можно поменять в себе и своих учительских суперспособностях?
P.S. На следующий урок я сама б подбросила детям записку с интересным содержанием))) А вот какое оно будет – это повод для размышлений))

Татьяна Сологуб пишет: Добрый день, коллеги. Дети в поисках чувства юмора у учителя иногда его не обнаруживают)) Тем грустнее. Возможно. Но они не оставят попыток и снова придумают если не потолок, то пол, дверь или окно. Да нет, они придумают лучше. А мы иногда забываем свою улыбку дома и ситуацию, где достаточно улыбнуться, превращаем в трах-бабах-и нет его (урока, настроения, взаимопонимания...).